Методики развития.

Наверное не ошибусь, если скажу, что Все нормальные родители, конечно же хотят, чтобы их дети развивались, учились. Так когда же начинать развивать ребенка? Ответ на этот вопрос не так прост. Для начала нужно быть в курсе того, что нам могут предложить известные педагоги. Предлагаю общий экскурс по разным методикам развития детей.
Я думаю, что в  каждой методике развития есть свои плюсы и минусы. Идеального не бывает. Просто при выботе той или иной методики, нужно еще учесть тип  темперамента Вашего ребенка, его особенности и, наконец, его желания и предпочтения.
Итак приступим,

ВАЛЬДОРФСКАЯ
МЕТОДИКА РАННЕГО РАЗВИТИЯ – ЗА ПОЗДНЕЕ ОБУЧЕНИЕ

 

Эта
методика раннего развития возникла в 1919 году в Германии. Главный идеолог –
Рудольф Штайнер. Первая школа на основе его идей создана для детей рабочих при
табачной фабрике «Вальдорф Астория». До сих пор учение Штайнера имеет много
приверженцев по всему миру. В России распространены Вальдорфские частные
детские сады. Их становится все больше и у нас. В центре внимания здесь –
личность ребенка, его эмоциональный мир. Методики обучения чтению и письму
отодвигается на второй план. Дети такой садик обожают, ходят в него с
удовольствием. Все в группе разного возраста, и маленькие (им может быть чуть
больше года) учатся у старших одеваться, убирать за собой, лепить, рисовать.
Это – модель большой многодетной семьи, где воспитательница-мама рассказывает
сказки, поет, показывает кукольные спектакли. Ручной труд обязателен для всех
детей – и мальчики и девочки учатся шить, вышивать, резать по дереву и даже
работать на гончарном круге. На рисовании только 3 краски: красная, желтая и
синяя, все остальные цвета дети смешивают сами. Вместо музыки, танцев и
физкультуры – эвритмия, свободные движения с музыкой, пением, декламацией
стихов. Во дворе – обязательно свой огородик. Если на этом все «Вальдорфское» в
садике заканчивается, то волноваться не стоит.

Уточните,
какие сказки рассказывают детям, какие стихи они учат и какие праздники
празднуют. В основе Вальдорфской педагогики лежит антропософия. Это философское
течение имеет жесткую идеологию, связанную с мистикой и эзотерикой. Если это и
не отражается на жизни детского сада, то не может не влиять на формирование
личности вашего ребенка. Кроме того, подумайте над тем, что, откладывая
обучение чтению, письму и математике, дети упускают уникальный возраст, когда
всему этому можно обучиться играючи.

МЕТОДИКА
РАННЕГО РАЗВИТИЯ МАРИЯ МОНТЕССОРИ – СВОБОДУ МАЛЫШАМ!

Тираны
прошлого века – Муссолини, Сталин, Гитлер – первым делом запрещали методику
раннего развития Монтессори, потому, что главным словом в нем является
«свобода». Мария Монтессори родилась в 1870 году, но изобретения и открытия
этой удивительной женщины до сих пор актуальны. Рамки и вкладыши Монтессори на
протяжении многих лет – хиты продаж в магазинах развивающих игр. Изначально они
были разработаны для детей с отклонениями в развитии. Дети занимались по ним и
обгоняли в развитии обычных детей. В детских садах Минска есть специальные
группы Монтессори, где предлагаются логические игры, развивающие мелкую
моторику пальцев. В школах Монтессори нет никаких парт и никакого принуждения!
Очень много хорошего сказано об этой методике на сайте
www.montessori-center.ru. Главный минус в том, что, развивая аналитические
способности (моторику, логику)& ndash; те сферы, что контролируются левым
полушарием, методика Монтессори практически не уделяет внимания «творческому»
правому полушарию, а ведь именно оно отвечает за целостное познание мира. Это
учение отвергает детское художественное творчество, в частности рисование.
Художественная литература не приветствуется. Детям предлагается только
полезная, обучающая информация, позволяющая расширять кругозор. Творчески
одаренным, а также шумным, эмоциональным и впечатлительным детям эта методика
не подходит.

Но все же
следует взять из нее самое главное: мама должна уважать право малыша быть самим
собой, а также создавать развивающую среду, в которой любознательность ребенка
будет постоянно поощряться.

Знайте:
если малыш целый день лежит туго запеленатым и видит белый потолок или козырек
коляски, если ему надевают ползунки «с варежками» и он не имеет возможности
дотронуться до предмета, то его мозг не развивается так быстро, как мог бы.

МЕТОДИКА
РАННЕГО РАЗВИТИЯ НИКИТИНЫХ – ПЕРВОПРОХОДЦЕВ ИЗ СССР

О семье
Никитиных мамам знать просто необходимо. В Германии создан институт Никитиных,
их книги переведены на многие языки мира и постоянно переиздаются. А японцы,
чуткие ко всем новшествам, сделали систему Никитиных одной из базовых
детсадовских программ. Слава Никитиных пришлась на семидесятые-восьмидесятые годы
прошлого века. По тем временам это было одно из самых экстремальных,
бунтарских, направлений, ломающих стереотипы воспитания. Ведь закаливание по
Никитиным начинается с первого дня жизни, когда мать кормит младенца голеньким
в более чем холодной комнате. Семеро собственных детей Никитиных, пышущие
здоровьем, бегали по снегу босиком, поражали сложными гимнастическими
упражнениями на самодельных снарядах. К трем-четырем годам дети осваивали
чтение и основы математики. Придуманные Б.П. Никитиным логические игры «Сложи
узор», «Сложи квадрат», «Уникуб» вы и сейчас можете купить в специализированных
магазинах. Ничего лучшего по своим дидактическим возможностям ни у нас, ни за
рубежом еще не успели придумать.

Сейчас
Никитиным ставят в упрек, что их дети, несмотря на ранее развитие, не стали
гениями. Во взрослой жизни – это вполне обычные люди. И возникает вопрос: а
ради чего, собственно, все было? По сути своей методика Никитиных – это система
технократического воспитания, где гуманитарная, эстетическая сторона личности
совершенно отсутствовала.

Продолжение следует...